应改为从占用的校舍里搬出来

2019-11-01 06:20 文章来源:http://www.ftgptb.cn 浏览次数:

  qq关联重新验证对方知道吗高中教养_教养专区相干词语_语文_。构成的句子用相干词语,以上的分句构成日常都由两个。正在着各样各样的联系而分句与分句之间存,表达的必要正契合咱们。此因,词语吵嘴常须要的学会确切选用相干。子特征:各分句间的合(一) 并列联系 句系

  构成的句子用相干词语,以上的分句构成日常都由两个。正在着各样各样的联系而分句与分句之间存,表达的必要正契合咱们。此因,词语吵嘴常须要的学会确切选用相干。:各分句间的联系是平行并列的(一) 并列联系 句子特征。衣裳既美丽例句:这,大方又。有……有…… 有的常用的相干词语: ,还…… 也、又、还、同时 既……也…… 既……更…… 既不……又不…… 既不……也不…… 时而……时而…… 有岁月……有岁月……是……也是…… 是……不是……… 不是??而是??、 (二) 假设联系 句子特征:一个分句体现假设的状况有时……有的……有时 又……又…… 有……有……又有…… 那么……那么…… 边……边…… 一边……一边…… 片刻……片刻…… 一壁……一壁…… 一方面……(另)一方面…… 一来……二来…… 一则……二则……既……又…… 既……,假设实行后的结果另一个分句体现。果明全国雨例句:如,不实行了运动会就。果……就…… 纵然常用的相干词语:如,是……也…… 就算……也…… 假若……就…… 假若即使……也…… 倘使…就…… 倘使……那么…… 就,使倘,…便若…,就,纵然……还那么…… ,…… 假使……也…… 纵然……总, 纵使便……,……也即使,就, 要不是那么……,……就如果,…还…… 哪怕……都那么…… 要不是…,就算……总也…… ,也…… (三) 递进联系 句子特征:分句间是进一层的联系也…… 倘若……则…… 既令是……也…… 倘使……连……。不只景致古怪例句:海底,产充足并且物。不只……还…… 不只常用的相干词语: ,… 不只……反而…… 不只……相反…… 别说……即是……连……都不但……也…… 不只……而且…… 不只……并且…… 不只……更…,……以至…… 不光……也…… 不但……还…… 不但……也 …… 不但……即是…… 不但……并且…… 非但……反而…… 因为……于是…… (四) 因果联系 句子特征:分句间是由来和结果的联系也…… 单……就…… 更、并且、而且、以至、何况 不仅……还…… 不仅……又……不仅……还…… 不光……加倍…… 不光……还…… 不光……并且…… 不光……反而…… 不光……即是…… 不光。书写得太精巧了例句:由于这本,都可爱看因而民多。语: 由于……因而1 常用的相干词,于……因而才…… 由,既然……就于是…… ,么那,就那,…… …… 于是……惟其……因而…… 由于……便…… (五) 波折联系 句子特征:后一个分句与前一个分句的道理相反或相对便…… 之因而……是由于…… 于是…… 因而……是为了…… 之因而……是由于…… 因而……(是)由于…… 为了……因而,分相反或部。然气候已晚例句:虽,灯下伏案处事不过教授仍正在。…然而…… 固然……如故…… 虽说……也…… 幸而……不然…… 虽则……也…… 好在……否则…… 虽然……然而…… 虽然……但…… ……然而…… ……却…… (六) 条目联系 句子特征:一个分句声明条目常用的相干词语: 固然……但(是)…… 只管……可(是)…… 只管……不过…… 只管……如故…… 只管……却…… 只管……也…… 固然……然则…… 固然……却…… 固然……可…… 虽说……但…… 固然…,一个条目下出现的结果另一个分句体现正在这。要咱们奋发例句:只,络续地降低劳绩就会。 …… 日常 …… 都 …… 不管 …… 都 …… 不管 …… 也常用的相干词语: 只须……就…… 只须……都…… 只要 …… 才,都…… 非论……也总 …… 非论……, ……也(都)…… 只须…… 就 惟有… (七) 采用联系 句子特征:各分句列出几种状况…总… 除非……才…… 听任……也…… 一朝……就…… 无论……都 无论(不管、非论),选出一种体现从中。课不是跳橡皮筋例句:咱们下,踢毽子即是。就…… 除了……就…… 宁……不…… 与其……不如 因而……是为了…… 之因而……是由于…… 因而……(是)由于…… (八) 承接联系 句子特征:各分句体现接续爆发的事变或举措常用的相干词语: 不是……即是…… 不是……(而)是…… 是……如故…… 或者……或者……要么……要么…… 或者……或者…… 宁肯……也…… 情愿(宁肯)……也不…… 不……,先后顺次分句有。的演示举措后例句:看了他,着模样做我就照。 ……接着…… ……就…… ……于是…… ……又…… ……便…… 刚……就…… 至于……就…… 最初……然后…… 副词 1 一、观点常用的相干词语: 一……就…… 于是……然后…… 先……再……然后…… 最初??厥后?? 先是……接着……然后…… 起先??后面??。词副,词惑描写词效率起范围、装扮动,围、年华等事理体现水平、范。词的分类二、副。时常、常常 4、 体现地方:各处、处处、处处、随处 5、体现一定、否认:不、没、没有、不必(甭) 、必、务必、肯定、准、真实、未、别、莫、勿、 是否、不必、未曾 6、体现情态、式样:乍然、猛然、悍然、特地、亲身、大举、率性、偷偷、速即、急速、暗暗 7、的校舍里搬出来 体现语气:莫非、决、岂、归正、也许、约莫、简略、公然、竟然、居然、原形、幸而、好在、偏 偏、明明、恰好、难免、只好、可能、爽性、实在、就、可、难怪、反倒、何尝、何须 三、副词 的语法特性紧要有两个: 1、能装扮动词或描写词1、体现水平:很、十分、极、相当、最、顶、太、更、挺、极其、异常、格表、尤其、越、尤其、 有点儿、稍、稍微、略微、险些、过于、加倍 2、献技示围:都、全、总、总共、共、通盘、仅仅、只、光、净、一概、一律、一齐、单、单 单 3、体现年华、频率:依然、也曾、早已、方才、正、正正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、 正在、急速、即刻、 、逐步、朝夕、历来、究竟、从来、一贯、历来、老是、永远、往往、永、急速、 依旧、如故、频仍、已经、从头、还、再、反复、偶然、即刻、究竟、常、时常、,装扮名词日常不。珍摄、很珍重” 如咱们能够说“很,很珍珠” 不行说“,惜”是动词由于“珍,是描写词“珍重”,”是名词“珍珠。只可作状语2、日常,以作补语少数可,(了)、(欢欣)万分” 如“(好得)很、(美)极。能够说于是,有纯状语性副 词具。一、观点介词 。词介,效率的词起转介,或名词性短语的前边日常用正在名词、代词,成介词机合合起来组,词语法特性 1、介词后边不行加时态帮词“着” “了” “过” 以体现 地方、年华、状况、式样、由来、主意、斗劲对象等 二、介。有几种款式有些介词, ” “朝着” “向” “向着” “随” “跟着” 如“为” “为了” “为着” “沿” “沿着” “朝,“了”不表任何语法事理这些介词中的“着” ,” “着” 用不必“了,法基础不异事理、用,怎么让自己的网站不显示域名“着”不是动态帮词因而这里的“了” ,身 组成局限而是介词本。能重迭2、不。能单说3、不,独作谓语也不行单,性短语前边构成介 词机合务必放正在名词、代词或名词。如比,“幼明把” “张宏从” 咱们不行说“他对待” 。是但,词机合也不行单说倘使问 4、 介,独作谓语不行单,如果作状语它正在句中主,作补语或定语有少数也能。的进修十分属意老 师对咱们。师很拥戴学生对老。、自从、到、当、于、往、朝、顺着、沿着”等四、介词分类: 1、体现年华地方的“正在、自;“根据、遵从、以”等2、体现状况式样 的;于、 向、 同、 跟、 给、 合于” 等3、 体现对象或限造的 “把、 对、 对; “除、 除了” 4、 体现拂拭的;被、叫、让、给” 5、 体现被动的“;为、为了、为着”等6、体现主意的“。 一、观点连词 2。句子与句子、体现某种逻辑联系的虚词连词是用来贯串词与词、词组与词组或。和司理” 如“厂长。示并列联系“和”表;司理” “厂长或,示采用联系“或”表。“不只立志又如: ,注目” 并且相当,?”体现递进联系“不只??并且?。然立志“虽,么注目” 不过不怎,示 先让步后波折的联系“固然??不过??”表。 1、拥有纯接续性二、连词的语法特性。贯串效率连词只要,饰效率没有修。饰效率的词日常有修,是连词都不。越激动越不听话” 如: “这个孩子,?”相合联效率“越??越?,(表 示水平随转变而转变) 但两个“越”又辨别起装扮效率,是副词它们,连词不是。向性或多向性2、拥有双。两个或几个讲话单元连词总要同时合涉到。构中正在结,连词展现只须有,用如故配对行使不管是单个儿使,合涉的两个或几个讲话单元都肯定能够找到它所同时。单向性的词日常只要 ,位之间起效率的词即能够不正在两个单,连词不是。介词好比,等组 成介宾短语老是跟后边的名词,单向性拥有。他和幼王有主张试斗劲: ①。王有主张②他对幼。“和” 例①的,后两个单元同时合涉前,双向性拥有,连词是;“对” 例②的,”联系密 切只跟“幼王,单向性拥有,介词是。结分句时3、联,正在主语前边能够展现。为、固然、不只”等如用于前分句的“因,主 语后边既能够用正在,正在主语前边也能够用。天事变多(由于今,有去成因而没。为事变多此日因,有去 成因而没。因而、不过、并且”等)又如用于后分句的“,展现主语倘使分句,主语前边是用正在。以用来勾结分句很多相干副词可,展现正在主语前边但相干副词不行。 “倘使?? 就??” 如 “只要??才??”,、就”是相干副词用于后分句的“才,展现主语倘使分句,用正在主语后边它们日常是。然没有杀青职分斗劲: 丹丹虽,心无愧但她问。有杀青职分丹丹固然没,心无愧却问。句展现主语第三例后分,正在主语前边“但”用,正在主语后边“却”用。是连词“但”,相干 副词“却”是。词的分类三、连。类: (1)词语连词连词大概能够分为两。之间起贯串效率这类连词正在词语。跟、及、以及”等如“和、与、同、,语之间起贯串效率它们只可正在 词。或者、而且”等连词“而、或、,之间起贯串效率也时常用正在词语。句间连词(2)。句之间起贯串效率这类连词紧要正在分。别 2、连词和介词的区别四、连词和副词、介词的区。 “与”等是介词兼连词“跟” “和” “同”。么那,岁月是连词他们什么,? A.连词所贯串的的两个因素正在机合上是平等的什么岁月是介词?正在语义 表达上又有什么区别呢,换名望能够互,则差异介词。以下例句请阐明。方强城市英语甲:①我跟。久今后②长,正在礁顶上设一座航标灯呀水手和渔民们何等心愿能!跟幼青说了 这件事乙:①幼燕昨天只。看②,度和走差不多胖胖跑的速。和“方强”互换一下名望甲组例 1 的“我”,我城市英语” 说成“方强跟,有转换道理没。 的状况不异例 2 2 。幼燕”和“幼青”互换一下名望但倘使将乙组例 3 中的“,跟幼燕 说了这件事说成“幼青昨天只。与原句差异”道理就,酿成谈话人“幼青”,成听话人了“幼燕”变。样同,前后的两个因素互换一下名望倘使将例 4 中的“和”,多”语义与原句正好相 反了说成“胖胖走的速率和跑差不。等行动连词于是“和”,是平等的并列联系贯串的两个因素,中充任 统一语法因素所贯串的词或短语正在句。员”和“渔民们” 都是句子的主语如甲组“我”和“方强” 、 “海。书面上也能够用顿号来庖代连词“和” “跟” 正在,思稳定而意。分不是平等的并列联系然则介词前后两个成,有主次之分二者之 间。机合上正在句法,与前面的词语直接爆发联系介词“和” “跟”等不,名 词联结而跟后面的,词短语组成介,的动词、描写词再去装扮后面,充任状语正在句中。也 不行用顿号来庖代介词“和” “跟”等。插入其他装扮因素B.连词前不行,“我跟方强城市英语其例 1 不行说。同” “与” 作介词时”而“跟” “和” “,入其他装扮因素前面就能够插。 1、副词的行使及辨析: 2、副词行使中的常见纰谬: 3、副词的辨识正误题如例 3“跟”前有副词状语“只” 虚词常见纰谬类型举例 三、副词的行使:,围、表达的水平、 表达的数目、该类副词的语法效力等应提神从下列五个方面讲究审查:表达的事理、表达的范。表此,句中的表达恶果还要提神该词正在。词的误用4、副。是刚进车间的新工人?混用 比如:他,难免慢极少做起活来。物、举动的评议和对过分状况的不认为然“难免”同极少词语搭配体现对某种事;如,免太不像样了” “当多骂人 未。种结果不成避免“未免”体现某。结果不成避免本句体现某种,未免” 只可用“。易与名词和描写词爆发搅浑?词性不明 有些副词容,准了词性只要支配,确切行使智力做到。寻事“一个中国”的准绳由来已久比如: ①台湾岛内的松散分子。昭着 最恶名,轰下 台的李登辉莫过于方才被公多。常写幼说②他常,也写诗无意。”﹙ 方才真热例①中“方才。下雨了方才。间名词﹚是时,轰”的状语不行充任“,副词“方才” 该当换成时 间。然”是描写词例②中“偶,“写”的状语它不行充任,词“偶然” 应该换 成副。 有些副词?用法不明,语意左近看上去,差不多用法,饰效率差异但范围修,也不相似表达恶果。班主任同老班主任相似比如: ① 新来的,体恤咱们更会属意。育改进与繁荣纲领》 ②他们进修了《中国教,筹放置信心统,造宜因地,教养归纳改进慢慢推是乡村。度进一步增长“更”体现程,水平斗劲时用于教养,然“相似” 两个班主任既,“更” 就不行用,“很” 改 为;重于渐进性“慢慢”侧,归纳改进”不行渐进而“饱动乡村教养,步举行只可分,应改为“逐渐” 因而“逐 渐”。如:进程统辖整饬?反复赘余 例,序显然好转剧场内的秩,再彼此拥堵观多收支不。与“拥 挤”反复“彼此”表意上,这个副词应去掉。比如:经专家判定3 ?自相抵触 ,蓝铜罐代价起码正在三万元以上这一只景泰年间筑造的景泰。最幼限造的副词“起码”是体现,体现的不是最幼限造而“三万元以上”,语境抵触虚词与,以上”才行去掉 “。用 比如:王大娘省吃俭用四、介词的行使 1、混,下来的零用钱把平日精打细算,子们买了一台电脑给山村幼学的孩。用钱买了电脑” 句中不 是“把零,买了电脑” 而“用零用钱。历程中也许施展紧要的效率2、滥用 介词正在讲话组合,到当用则用不过要做,候不成滥用不妥用的时。会使表达烦琐滥用 不只,会使表达错乱并且有时还,语病变成。、因为展开了“学雷锋例 ① 对待咱们学校,”勾当创三好,新形势展现了。一个道理:虚心使人先进②从这个故事告诉咱们 ,人掉队骄横使。该行使介词的地方而没有行使3、不成漏用介词 ② 应,用介词即是漏。会使表意不清漏用介词同样,不 通句子。的新石器时期文明(1) 江北区域,强烈的商量聚会开展了。期求食 勾当中繁荣起未的(2) 这种习性是动物长。考查中所反响出来的题目(3) 学生正在这回期中,处事微弱所变成的要紧影响咱们就能够看到思念教养 。和秦汉之际展现的《管子.地员》 (4) 战国时候展现的《禹贡》,应改为从占用泥土的特意着述即是我国古代。代文明”之前要加上“对待” (1) “江北区域的新石器时,和表意都不大白不然句子的机合。之后加上介词‘正在” (2)应正在“动 物”。首加上“从” (3)应正在句。之后加上“合于” (4)应正在“即是”。误用了阿谁介词 ③ (1)一月三十昼夜4、不成误用介词 A、该用这个介词而,降大雪本市普,通带来未便对都市交。革命的子女④ (2),借老子的光决不行靠,幼宇宙里发展从卓绝写意的。于金沙江(3)对,不少优雅的故事我曾听 人讲过。够多坐褥极少这类配件⑤ (4)倘使国度能,省下来的表汇就能够把节,不行坐褥的 仪器进口我国临时还。”应改为“给” (1)中的“对。”应改为“正在” (2)中的“从。应改为“合 于” (3)中的“对待”。”应改为“用” (4)中的“把。⑥ 介词不行孤独行使B.介词宾语不完好 ,整的介词宾语后边务必有完。秧歌剧正在教养集体⑦ (1) 新,争都有肯定功绩领导集体投入斗。 (3) 这部片子正在塑造周总理的地步所供应的体验吵嘴常名贵 的(2) 这与鲁迅当时以为文学是改 变国民心灵的有力军器基础相仿。句中的介词宾语都不完好⑧ (1)(2)(3)。边应加上“等方面” (1)正在“斗争”的后。后边应加上“的看法” (2)正在“军器”的 。后边应加上“方面” (3)正在“地步”的。育行政主管部分多次指示咱们将占用的校舍尽早搬出C.介词同晚辈的介词宾语不搭配 ⑨ (1)教。了大熊 猫所必要的糊口情况(2)动物园遵循大熊猫放置。穿过彗星轨道(3)本地球,看到流星雨咱们就能。诗中应用比拟本领3 ⑩ (4),我兵力气上起了宏大效率对揭示仇人本色与表示。错用“将” ? (1),文不搭配使前后。校舍里搬出来” 应改为“从占用的。同“大熊 猫”搭配(2)“遵循”不行,熊猫的习性” 应改为“遵循大。后边加上“的岁月” (3)应正在”轨道”的。后边不行用“??上” (4)介词“对” 的,上”删去应把“。行使纰谬五、连词。纸厂的废水直接排放到淮河1、混用 ? 比如:造,得又黑又臭使淮河水变,大方裁汰和 绝迹很多水生物、植物。贯串的实质来看从连词“和”,递进联系不是并列联系“裁汰” “绝迹”是,的连词“以至” 当用递进合 系。 比如:到目前为止2、与介词混用 ?,把持天然劫难人们还不行,成的黑白农业收,天然 条目的黑白定夺的正在很大水平上如故因为。坏” 正在句中为介宾短语? “因为天然条目的好,状语作, “由” 应该用介词, “因为” 而不行用连词。 ? 比如:近年来3、 与副词混用,化修筑都有长足的先进我国的经济修筑、文,也应该看到但与此同时,中幼都市正在极少 ,极少乡村以至正在,也正在举头封筑迷信。当用副词“极度”或“加倍”来体现夸大? 正在“中幼都市”和“乡村”之间应, 词“以至” 却误用了递进连。:造纸厂的废水直接排放到淮河五、连词 1、混用 ? 比如,得又黑又臭使淮河水变,大方裁汰和 绝迹很多水生物、植物。贯串的实质来看从连词“和”,递进联系不是并列联系“裁汰” “绝迹”是,的连词“以至” 当用递进合 系。? 比如:到目前为止? 2、与介词混用 ,把持天然劫难人们还不行,成的黑白农业收,天然 条目的黑白定夺的正在很大水平上如故因为。坏” 正在句中为介宾短语? “因为天然条目的好,状语作, “由” 应该用介词, “因为” 而不行用连词。 22 比如:近年来21 3、与副词混用,化修筑都有长足的先进我国的经济修筑、文,也应该看到但与此同时,中幼都市正在极少 ,极少乡村以至正在,也正在举头封筑迷信。当用副词“极度”或“加倍”来体现夸大23 正在“中幼都市”和“乡村”之间应, 词“以至” 却误用了递进连。 相干词语是复句的有机局限六、 相干词语误用 24。复句一个,、用哪个相干词语用不必相干词语,对 地配合着用是单用如故成,么名望用正在什,定的条例都有一。行使是靠语境判别相干词语真实切, 出来的注意揣测。: 25 1、 滥用相干词语相干词语正在行使上存正在如下纰谬。联系斗劲显然的复句26 分句间逻辑,中的复句或者白话,略的就该 省略相干词语能省。联 词语滥用合,得罗唆、生疏会使讲话显。由于气候凉了27 A.,穿点衣服因而要多。用的状况是又有一种滥,确切的相干词语复句中依然有了,一种联系的相干 词语却偏要加上一个体现另。既然明晰做错了比如: D 你,当赶速改良于是就应。 是并列复句4 例 C,联词语“也”体现并列后一分句依然有了合,”即是滥用了再加上“但。推论因果复句例 D 是,一分句“既然”相照应后一分句用“就”与前,示另一种因果——声明因果)也属于滥用再正在“就”字前加上“于是” (表 。相干词语2、错用。所谓误用28 ,用相干词语甲的是指素来该当,了乙却用,冠李戴的纰谬结果犯了张。监工作如何忙29 例:尽,天天记日志他还保持。不管”是不尽不异的30 “只管”和“。于让步波折句“只管”是用,条目式的条 件复句“不管”是用于无。改为“不管??都” 应把“只管??还”。们正在各项处事中31 A 我,头苦干的心灵最初要有埋,学阐明的思维然后要有科,干心灵表现巧。一年的新兵士枪法就那么准B 你们连队刚入伍不到,宿将? C 你是 三好生何况你这位“身经百战”的,语文科代表况且又是,肯定不行题目吧这份语文试卷。第二、三分句之间是并列联系32 例 A 的第一分句与,后的承接联系而不是一先一,既??又??” 于是该当改为 “。、第三分句的实质倘使要夸大第二,但??并且??” 则也能够改为“不,进联系组成递。“何况”和“况且”应对换33 例 B、C 中的。能体现递进联系这两个连词都,: ( 1) “况且” 但整个用法是有区 其余,尤其逼进一层是通过比拟,甲如此体现,是如此乙更;不行如斯或者甲都,更不行如斯乙当然就。且” “况,的原因以表只是正在举出,一层新的原因再追加或增补,中的“再说” 相当于 白话。分句多半是陈述语气(2)用“何况”的,句多半是反问语气用“况且”的分。联词语搭配不妥34 3、 合。条目联系体现无,常是不确定的、有采用的“不管”后面的语词通,“何等” 、 “多少”等疑难代词: “只管??但(是)??”体现波折联系常用“或(者) ” 、 “如故”等连 词以及“如何” 、 “怎样” 、 ,是确定的、没有采用性的“只管”后面的词语该当,样(那样) ” 只可说“只管这,(怎样样) ”等等不行说“只管怎 样。语名望不妥4、相干词。分句的主语不异时35 纪律:各,正在主语的后面相干词语放;主语差异时各分句的, 主语的前面相干词语放正在。相干词语复句中的,词和副词多半是连。置斗劲天真连词的位,正在主语前日常放,正在主语后也可放。语不异的分句主,正在主语后面连词应放;不不异的分句主语,主 语前面连词应放正在。词副,主语不异不不异则不管分句的,主语的后面一律放正在。4校舍里搬出来 应改为从占用的

娱乐世界登录-娱乐世界用户登录平台-娱乐世界平台登录网址
http://www.ftgptb.cn
创新关联